Paul Kramer

Mit Kendamas und einem Seil kommen wir an eure Schule. Das Seil wird zum Kreis, und darin wird gezockt – nicht am Handy, sondern mit einem jahrhundertealten Spielzeug: dem Kendama.

Wie Bilder, Likes und Vergleiche unser Selbstbild prägen. Was wir in sozialen Medien sehen, ist bewusst inszeniert - doch scheinbar perfekte Lebensentwürfe werden schnell zum Maßstab für das eigene Leben und können das Selbstwertgefühl schwächen. Der Workshop zeigt, warum Menschen bestimmte Inhalte posten, und macht die Lücke zwischen echtem Erleben und digitaler Inszenierung sichtbar. Die Schüler*innen reflektieren, wie Profile auf sie wirken, und entwickeln Werkzeuge, um eigene Maßstäbe zu stärken. Ein begleitendes Booklet unterstützt die eigenständige Weiterarbeit im Unterricht, im Alltag und zu Hause.

Digitale Anziehungskräfte verstehen und Schutzstrategien entwickeln. Digitale Plattformen sind so gestaltet, dass sie Aufmerksamkeit binden und Verhalten formen - gezielt über das Belohnungssystem unseres Gehirns. Unsere Zeit wird zur Währung. Der Workshop fragt, warum digitale Welten eine magnetische Anziehungskraft entfalten. In interaktiven Übungen erleben die Schüler*innen, wann ein ‚Glücksgefühl‘ entsteht und mit welchen Tricks Aufmerksamkeit eingefangen wird. Anschließend erforschen sie, was Momente und Orte ‚zu unseren‘ macht, und entwickeln Tipps, um sich vor dem digitalen Sog zu schützen. Ein begleitendes Booklet unterstützt die eigenständige Weiterarbeit im Unterricht, im Alltag und zu Hause.

Wenn Bilder täuschen können, wird kritisches Hinschauen wichtig. KI-generierte Bilder, Stimmen und Videos wirken heute täuschend echt und verbreiten sich mit einem Klick. Das untergräbt unser Vertrauen in Medien, Fakten und sogar Mitmenschen. Der Workshop sensibilisiert dafür, dass nicht alles, was wir in digitalen Räumen sehen, real ist. Die Schüler*innen erstellen ein eigenes KI-Video und erproben spielerisch Methoden wie das Erkennen von Unstimmigkeiten. Im Abschlussspiel ‚Echt oder Fake?‘ treten beide Klassenhälften gegeneinander an und erleben, wie schwer die Unterscheidung fällt. Ein begleitendes Booklet unterstützt die eigenständige Weiterarbeit im Unterricht, im Alltag und zu Hause.

Wie aus Daten Wissen entsteht - und wie dieses genutzt wird. Im digitalen Alltag werden intime Erfahrungen in Daten übersetzt - der Rohstoff eines hochprofitablen Wirtschaftsmodells, das Verhalten nicht nur vorhersagt, sondern gezielt beeinflusst. In den Übungen ‚Wer sind wir?‘ und ‚Der Google-Detektiv‘ erkunden die Schüler*innen, wie Daten entstehen und warum sie so wertvoll sind. Im Fokus stehen Datenmärkte, Verhaltensanalyse und die Frage, was ‚Big Data‘ für die Demokratie bedeutet. Abschließend erarbeiten sie alltagstaugliche Tools für einen selbstbestimmten Umgang mit den eigenen Daten. Ein begleitendes Booklet unterstützt die eigenständige Weiterarbeit im Unterricht, im Alltag und zu Hause.

Meine Welt, oder die Welt, die man mir zeigt? Die digitale Welt ist oft weniger ein Spiegel der Realität als eine inszenierte Scheinwelt. Filterblasen und personalisierte Inhalte schaffen eine selektive Wahrnehmung, die den Diskurs verengt und polarisiert. Der Workshop fragt: Wer gestaltet diese Welt - und mit welchen Absichten? Anhand der Analogie eines ‚Scheinwelten-Iglus‘ wird sichtbar, wie Konzerne, Algorithmen und politische Interessen unsere Wahrnehmung lenken. Digitale Räume sind nie neutral. Anschließend untersuchen die Schüler*innen ihr eigenes Iglu und entwickeln Wege zu mehr digitaler Autonomie. Ein begleitendes Booklet unterstützt die eigenständige Weiterarbeit im Unterricht, im Alltag und zu Hause.