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In personUnterrichtseinheit

Grundsätze des Fairen Handels

Kurz und bündig werden die Notwendigkeit und die Grundsätze des Fairen Handels interaktiv den Schüler*innen näher gebracht. Erweiterbar mit „2 Wege des Fairen Handels“ mit Weltladen-Erkundung und Supermarkt-Recherche in Schwerin.

Economic SystemsSolidarity & Collective ActionColonialism & Decolonization
For whom
Upper Secondary Students, Lower Secondary Students, Primary Students, Vocational Students, Youth
Duration
90 min
Where
At the school

Availability

  • Free
  • Unavailable
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Offered by

Aktionsgruppe Eine Welt e.V. | Weltladen Schwerin

Non-profit
In person
Based in
Schwerin, Germany
Travels
Up to 11 km

GLOBALES LERNEN FÜR ALLE: Unsere Bildungsarbeit trägt dazu bei, globale Zusammenhänge und ferne Lebenswelten besser zu verstehen. Unsere Bildungsarbeit unterstützt Menschen dabei, globale Zusammenhänge zu erkennen, diese zu bewerten sowie individuelle und kollektive Handlungsoptionen zu ergreifen. Sie orientiert sich an den Kompetenzen der „Bildung für Nachhaltige Entwicklung“ (BNE). Wir ermöglichen damit als außerschulischer Bildungsanbieter die Auseinandersetzung mit den UN-Nachhaltigkeitszielen / Sustainable Development Goals (SDGs). Selbstwirksamkeit in einer globalisierten Welt und demokratische Partizipation gehören hierbei zu unseren Zielvorstellungen.

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Planspiel
Economic Systems+2
Adult Learners, Youth, University Students, Vocational Students, Upper Secondary Students

Im Verlauf des Planspiels versuchen verschiedene an der Wertschöpfungskette eines Smartphones beteiligte Gruppen ihre Interessen durchzusetzen: Arbeiter*innen in einer Leiterplatten-Fabrik, ihr Arbeitgeber Plate Ideal und der Smartphone-Hersteller call you free. Call you free möchte ein neues günstiges Smartphonemodell auf den Markt bringen und muss mit Plate Ideal und dem Elektronikgeschäft SuperIT Preise aushandeln. SuperIT verkauft die Smartphones wiederum an eine Gruppe Schüler*innen, die das neuste Smartphone zwar haben wollen, jedoch für den Kauf nur ihre Ersparnisse zur Verfügung haben.

Projekttag
Economic Systems+2
Youth, Adult Learners, Vocational Students, University Students, Upper Secondary Students

Die Teilnehmenden (TN) schlüpfen in die Rolle konkurrierender Schokoladen-Firmen und entscheiden über soziale und ökologische Aspekte im Herstellungsprozess. Ihre Entscheidungen werden in ein programmiertes Marktmodell eingespeist, das die Verkaufs- und Gewinnzahlen berechnet. Je nachhaltiger die Produktion, desto höher die Kosten – was sich auch im Preis und in der Nachfrage niederschlägt. Im dynamischen Wettbewerb um günstige Preise für maximale Gewinne erleben die TN Widersprüche zwischen individuellem Gewinnstreben und dem Gemeinwohl. Daran lässt sich eine differenzierte Problemanalyse aufbauen. Hiernach werden Lösungsansätze für gemeinwohl-orientiertes Wirtschaften entwickelt und in einer 2. Planspielphase umgesetzt.

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