Künstliche Intelligenz

Jahrgang 3&4: Schon früh begegnen Kinder der digitalen Welt. Videos, Bilder und Profile zeigen, wie man angeblich sein sollte, und prägen, wer sie selbst sein möchten. Was online zu sehen ist, wirkt oft echt, ist aber häufig sorgfältig ausgewählt und inszeniert. Im Workshop werfen wir gemeinsam einen Blick hinter die Kulissen sozialer Medien. Die Schüler*innen entdecken, wie digitale Bilder entstehen und warum wir uns vergleichen. Ziel ist es, Kinder früh darin zu stärken, sich frei und selbstbestimmt zu entwickeln, eigene Entscheidungen zu treffen und herauszufinden, was ihnen wichtig ist. Denn wer sie sind, bestimmen sie selbst und nicht der Feed.

Orientierung und konkrete Handlungsmöglichkeiten für die Begleitung von Kindern in digitalen Lebenswelten. Ein Großteil des medialen Lebens von Kindern findet außerhalb unserer Wahrnehmung statt - ein unbeaufsichtigter Raum für gezielte Einflussnahme durch Unternehmen, Werbetreibende und politische Akteure. Der Vortrag gibt einen ganzheitlichen Überblick über die digitale Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen: von suchtförderndem Software-Design über die Macht der Daten bis zu Selbstdarstellung und Vergleichsdruck. Auf Grundlage des ABV-Modells (Alternativen - Bewusstsein - Verbote) werden konkrete Handlungsoptionen diskutiert - mit Blick auf gemeinschaftliche Lösungen. Optional stimmen die Eltern gemeinsame Leitlinien für die Klasse ab.

Generative KI und der Umgang mit synthetischen Realitäten. Während Fake News punktuelle Desinformation meint, beschreibt Fake Reality eine tiefgreifende Verzerrung der Realität selbst. Ohne geteilte Wirklichkeitsbasis verlieren demokratische Gesellschaften ihren inneren Zusammenhang. Der Workshop fragt, wie wir Realität erkennen, wenn KI-generierte Inhalte unsere Welt durchdringen. Die Schüler*innen lernen Prebunking- und Debunking-Methoden wie Bilder-Rückwärtssuche, Quellenprüfung und Kontextualisierung kennen. Anschließend reflektieren sie, wie synthetische Medien Demokratie und Meinungsbildung beeinflussen. Das Abschlussspiel ‚Echt oder Fake?‘ macht erlebbar, wie schwer die Unterscheidung fällt. Ein begleitendes Booklet unterstützt die eigenständige Weiterarbeit im Unterricht, im Alltag und zu Hause.